… но нас никто не слушал. Совершенно ожидаемые новости о неэффективности программы 5топ100 сейчас широко обсуждаются в СМИ. Не можем не напомнить, что члены нашего профсоюза об этом писали и, кстати, не раз. Способы расходования денег, когда публикации в лучшем случае «покупаются» а зачастую и вовсе средства уходят в песок — это плохой способ войти в рейтинг, особенно с учётом того, что входить в этот рейтинг никому и не нужно. Выпускники физтеха и так хорошо известны за границей, хорошим уровнем образования. То же самое относится и к МГУ.

Из позитивных моментов мы отметим, конечно, возможность для сотрудников физтеха за счёт института посещать заграничные конференции (надеемся, что эта практика сохранится в будущем), но все остальные средства расходуются на, зачастую, крайне сомнительные лаборатории.

Проректор Аушев не так давно заверил нас, что со следующего семестра все (или хотя бы многие) сотрудники новомодных лабораторий начнут работать со студентами. Это, конечно, отрадно. Но не ясно, почему об этом решили позаботиться только сейчас, а главное, зачем физико-техническому институту такое количество биологов, биохимиков и прочих медиков. Это важные, конечно, направления развития науки, но для физтеха типичны и характерны совсем не они.

Мы будем рады, если в будущем расходование средств по программе 5топ100 станет более разумным, направленным на то, чтобы физтех развивался как учебный и научный институт, используя свой задел по характерным для него направлениям.

А рейтинги… Рейтинги приложатся.

Сегодня состоялась встреча активистов нашего профсоюза с проректором А.А. Вороновым (который теперь отвечает, среди прочего, за взаимодействие с профсоюзами) и Е.Г. Евсеевым (который теперь занимается охраной труда).

Прежде всего мы добились взаимопонимания по вопросу необходимости провести обучение уполномоченных по охране труда. Мы приглашаем желающих поучаствовать в этом обучении написать нам на наш электронный адрес mipt@unisolidarity.ru. Сразу отметим, что обучение будет проходить в первых числах февраля и займет некоторое время (несколько дней). Обучение будет оплачено институтом.

Было принято решение обозначать основные проблемы, касающиеся условий труда, и разработать пути их решения.

Вопросы безопасности:

1) Лестница в Новом корпусе не просто была закрыта сегодня, 14.01.2016, но ЗАКОЛОЧЕНА досками. Запасных лестниц нет.  В случае ЧП практика подобных перекрытий чревата человеческими жертвами.
2) Холод в аудиториях периодически. Есть заболевшие и среди ППС, и среди студентов. Нужна ревизия систем отопления, ремонт, службы института должны следить за температурой в аудиториях регулярно.
3) Скользкий пол. Не знаем как, но это надо исправить. Уже есть случай травматизма и много упавших, но пока не травмированных серьезно.
4) Жуткая пыль после ремонта, особенно на 4 и 5 этаже ГК. Мы считаем, что нужны специальные мероприятия, чтобы очистить все рабочие поверхности, оргтехнику, мебель и т.д.
5) Плохие доски практически во всех поточных аудиториях и в большинстве семинарских. Плохой мел.
6) Плохо работающая звуковая аппаратура. Нужна полная неформальная ревизия звуковой аппаратуры в поточных аудиториях.
7) Стены из гипсокартона вызываю вопрос в экологическом отношении. В частности, гипсокартон сушит и без того сухой воздух. Кроме того, между гипсокартоном и каменной стеной может завестись плесень.

Вопросы бюрократии:

1) Основное предложение — режим одного окна.
Например, если в аудитории холодно/шумно/etc., то преподаватель должен 1 РАЗ позвонить в учебный отдел (телефон должен быть известен заранее) и сообщить о проблеме.
Режим одного окна также нужен и в других подразделениях
—  отделе кадров, плановом отделе, в бухгалтерии и научном отделе — по
вопросам работы с грантами, устройства сотрудников на штатные и
временные должности и получения всяких бумаг.
—  международном отделе Наталия Мельникова неплохо работает, но ей надо
как-то облегчить оформление бумаг по секретности. Как мы выяснили, теперь для участия в конференциях резко увеличилось необходимое число подписей.

В целом нам бы хотелось уменьшить количество необходимых согласований при оформлении разных документов. А стремиться нужно к электронному документообороту, как это сделано например в высшей школе экономики.

Вопрос обеспечения учебного процесса

1) Мел в физтехе это притча во языцах. Мы предлагаем закупить нормальный мел, например Atla Konvex, иногда он проходит под названием Magnetoplan. Данный мел неплохо себя зарекомендовал.

2) Более широко проблема такова: последние годы кафедры (например, высшей математики, теорфизики, теормеханики и др.) не получают современную оргтехнику, мебель, и т.п., либо получают ее в недостаточном количестве. Хотелось бы исправить эту ситуацию. Особенно ситуация на учебных кафедрах сильно контрастируют со всякими «био бизнес инкубаторами» (2 этаж КПМ), где все довольно современно и цивилизованно.

3) В 110 КПМ необходимо сделать три доски. Произвести ревизию досок и закупить хорошие доски в лекционные аудитории.

Вопрос количества студентов в аудиториях

Количество мест в аудиториях, с которых можно нормально воспринимать лекцию, меньше общего числа посадочных мест. Обычно их 150 — 180, а в аудиториях 202, 239НК — не более 100. Например, Б.Б. Надеждину в 239 НК ставили на лекцию несколько сотен человек. Это профанация учебного процесса и такого быть не должно. Лекционные потоки надо основательно переформатировать (например, по математике вместо ФОПФ+ФРТК объединить ФОПФ+ФПФЭ и т.п.), переобъединив факультеты иначе, чтобы не было проблем с количеством студентов в аудиториях. Даже в рамках существующих объёмов помещений улучшения наверняка возможны.

Наиболее остро стоит проблема с лекциями, но и с семинарскими аудиториями есть масса нареканий.

Уважаемые коллеги! Если у вас есть какие-то дополнительные пожелания, пожалуйста сообщите нам. Это можно сделать в комментариях или по электронной почте.