Навстречу 70-летию.  Don’t stop me now!

8 мая 2020 года нашему уважаемому ректору Н.Н. Кудрявцеву исполняется 70 лет. Согласно статье 332 Трудового кодекса РФ после этой круглой даты он должен будет оставить свой ректорский пост. Мы хотим немного пообсуждать те жизненные перипетии, с которыми придется столкнуться нашей администрации, а значит и всем нам, в связи с этим знаменательным событием.

Читать далее

Планов наших люблю громадьё

На сайте Индикатор появился текст о мудрых начальственных идеях. Нам, преподавателям, приходится внимательно следить за спускаемыми сверху концепциями, так как в будущем они могут больно ударить нас по незащищённым частям тела. Этот же текст хочется прокомментировать и немного даже с ним пополемизировать.

Читать далее

СМИ о фейковых публикациях

Тема фейковых публикаций сейчас крайне актуальна для российской науки и преподавания, и для МФТИ в том числе. «Публикационная активность» навязывается либо напрямую, надбавками за публикации, либо косвенно — на периодических конкурсах на преподавательские должности, на которых преподаватели соревнуются своими списками фейкового и просто низкосортного публикационного хлама. Также периодически звучат начальственные призывы повышать свой FWCI (что бы это ни значило) с помощью мусорных публикаций и активных взаимных ссылок.

Спрос рождает предложение, и на почтовые ящики преподавателей поступают по несколько писем в день с предложением «опубликоваться в Scopus недорого». Корреспондент The Insider исследовал этот вопрос и опубликовал свою первую в жизни (конечно фейковую) научную статью.

И в догонку замечательная новость про преподавателей от газеты Коммерсантъ.

Опыт вузов топ-5: Massachusetts Institute of Technology

В выступлениях начальства разного уровня мы часто слышим о необходимости радикальных изменений в преподавании университетских курсов, разгрузки студентов, увеличения количества студентов на одного преподавателя, замены преподавателей студентами старших курсов, полного вытеснения преподавания в онлайн. Эти настойчивые требования зачастую не имеют никаких рациональных объяснений, но очень часто в их поддержку приводятся аргументы о том, что «в вузах топ-100 преподавание именно так и устроено».

Для здравого анализа начальственных инициатив мы предлагаем обзор устройства учебного процесса в MIT, который входит не только в топ-100, но и в топ-5 рейтинга Times Higher Education. Обзор сделан на примере преподавания математики, информацию собирал аспирант MIT и бывший студент/аспирант МФТИ Алексей Балицкий.

Читать далее

О прошлых майских указах

Сейчас уже вряд ли кто-то помнит (но мы помним), что в майских указах 2012 года нам обещали поднятие зарплат учителей школ и медсестёр до 100% от средней по региону, а преподавателей вузов, научных работников и врачей — до 200% от средней по региону.

Читать далее

Конкурсы на преподавательские должности

Наш профсоюз продолжает отслеживать ситуацию с идущим сейчас конкурсом на преподавательские должности. На этой неделе представителям профсоюза удалось присутствовать на встрече с внешними кандидатами на преподавательские должности в МФТИ. Встреча имела непонятный административный статус и выпукло продемонстрировала всю нелепость внедряемой с этого года процедуры конкурса на преподавательские должности. Кандидаты демонстрировали подчас очень слабые знания по тем дисциплинам, которые они в перспективе должны были бы преподавать в МФТИ. Кто-то не знал, что такое дифференциал, кто-то — что такое частичный предел последовательности. Буквально.

Читать далее

Ненормально публикующиеся, возрастные и плохие преподаватели [UPD]

После недавних заседаний в ректорате до нас доходят тревожные вести. В ректорате обсуждается неэффективность преподавателей, что намекает на старую идею увольнения неэффективных и увеличения нагрузки на оставшихся, в конце этого сообщения читатели могут увидеть один из соответствующих документов. Из него мы видим, что на кафедрах засели «ненормально публикующиеся», «возрастные» и «плохие» преподаватели, буквально в таких формулировках; и по поступающим к нам сведениям, эти претензии уже озвучены заведующим кафедрами и от них требуют «принять меры».

Читать далее

Госзадание и зарплаты

На сайте МФТИ мы обнаружили документ План финансово-хозяйственной деятельности МФТИ на 2017 год.

Читатели могут помедитировать над ним и найти что-то интересное для себя. Мы же хотим отметить, что плановое финансирование МФТИ из госзадания составляет 2 081 193 500 рублей. Это те деньги (подушевое финансирование), которые предназначаются непосредственно на обучение студентов и не зависят от грантов, топ-100 и всего остального. Если тратить из них на зарплаты преподавателей (ППС) хотя бы 60% (в соответствии с рекомендациями министерства и здравым смыслом), то это будет  1 248 716 100 рублей на зарплаты в год.

Ставок штатных преподавателей и совместителей в МФТИ примерно 916 (на сайте МФТИ точных сведений нет, но в распоряжении профкома есть списки от весны 2017 года). Выходит, что руководство МФТИ имеет финансовую возможность платить на ставку в среднем (до НДФЛ) не менее 87 000 рублей в месяц; это гарантированные деньги из госзадания, не считая грантов и прочих доходов. В свете этого довольно странно, что недавнее повышение окладов ППС даже не перекрыло инфляцию и оставило оклады в диапазоне 35 000 — 65 000 рублей (от ассистента без степени до профессора со степенью и званием).

Выводы читатель может сделать самостоятельно.

 

II открытое собрание профсоюза «Университетская солидарность»

За последнее время в МФТИ произошло немало событий, о которых мы писали на нашем сайте. Есть успехи за прошлый год: определенный рост окладов и зарплат, позитивные изменения в открытости ректората по отношению к преподавателям, введение научных фондов на кафедрах, сохранения финансирования международных командировок и другое.

Читать далее

Новости подсчёта нагрузки

Сегодня на заседании комиссии по совершенствованию системы оплаты труда были продемонстрированы три документа:

Нормы учебной нагрузки

Приказ о введении норм учебной нагрузки

Проект трудового договора

Также проректор Д.А. Зубцов на экране показал моделирование расчёта учебной и учебно-методической нагрузки, на примере кафедры высшей математики. Коротко говоря, теперь ассистентам и доцентам надо вести по 7 пар в неделю, чтобы иметь ставку, профессорам — по 6 пар в неделю. При этом читать пару лекций менее выгодно, чем вести пару семинаров.

Вот наши развёрнутые комментарии к трём упомянутым выше документам.